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高考、上大學(xué)、就業(yè)，這是很多人為自己設(shè)計(jì)的一條人生軌跡。但是，當(dāng)越來(lái)越多的人把目光放到就業(yè)上時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)高學(xué)歷并不一定能夠成功就業(yè)。相反，如果能夠熟悉掌握一門(mén)職業(yè)技能，往往在就業(yè)時(shí)更可以搶得先機(jī)。

職業(yè)技能培訓(xùn) --直接針對(duì)就業(yè)

2016年新春開(kāi)始，一些初、高中畢業(yè)生或家長(zhǎng)，回鄉(xiāng)待業(yè)青年就紛紛通過(guò)各種方式，咨詢(xún)我校各項(xiàng)技能培訓(xùn)的價(jià)格、就業(yè)優(yōu)勢(shì)等情況，這種情況一直會(huì)持續(xù)到現(xiàn)在，大多數(shù)人只要到了學(xué)校參觀(guān)就會(huì)選擇參加學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)。這表明現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)的觀(guān)念有了很大改變，大家更關(guān)注就業(yè)問(wèn)題，而目前大學(xué)教學(xué)還無(wú)法完全與就業(yè)掛鉤，這一點(diǎn)恰恰是職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。

一位家長(zhǎng)算了一筆賬，大專(zhuān)三年學(xué)習(xí)下來(lái)，各種費(fèi)用最少在4~5萬(wàn)左右，而參加職業(yè)技能培訓(xùn)，通常只需1個(gè)月左右，費(fèi)用也要遠(yuǎn)低于上大專(zhuān)。如果都能順利找到工作，每月的薪金幾乎沒(méi)有差別，更何況后者找工作更容易。這位家長(zhǎng)的想法也許讓人覺(jué)得過(guò)于實(shí)際，但這也是職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)之一。

事實(shí)上，職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)還有很多。從課程設(shè)置來(lái)看，多數(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程都完全是針對(duì)用人單位的需求來(lái)確定的，往往是企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就設(shè)置什么樣的課程；從教學(xué)方式來(lái)看，多數(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采用實(shí)訓(xùn)制，也就是說(shuō)根據(jù)未來(lái)工作的實(shí)際情況來(lái)安排課程，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，免去了實(shí)習(xí)適應(yīng)期；從就業(yè)前景來(lái)看，職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多采取訂單式培訓(xùn)甚至是定向培養(yǎng)，保證了學(xué)員畢業(yè)之后能夠在最短的時(shí)間內(nèi)上崗。

選擇職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)謹(jǐn)慎

除了特種行業(yè)操作工之外，社會(huì)上還有很多職業(yè)技能課程，選擇哪一種，應(yīng)根據(jù)自己的興趣和行業(yè)發(fā)展前景。職業(yè)技能培訓(xùn)以就業(yè)為目的，選擇培訓(xùn)什么首先要看行業(yè)發(fā)展前景，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是面向行業(yè)特點(diǎn)設(shè)定行業(yè)技術(shù)課程，必須要面向人才緊缺的行業(yè)。我們建議學(xué)生和家長(zhǎng)，如果不了解某個(gè)行業(yè)的時(shí)候，可以詢(xún)問(wèn)一下相關(guān)的從業(yè)人員，如果實(shí)在找不到，可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任課老師聯(lián)系，向他咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)特點(diǎn)，以便自己選擇。

目前社會(huì)上的職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，水平參差不齊。一些低端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程陳腐，師資落后，只是出于短期利益考慮，沒(méi)有對(duì)學(xué)員進(jìn)行深入細(xì)致的培訓(xùn)，學(xué)員即使學(xué)兩三個(gè)月也只是走了個(gè)過(guò)程，學(xué)不到真正的技術(shù)，甚至都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)行業(yè)入門(mén)。專(zhuān)家建議，選擇時(shí)首先要考慮品牌。第二，看師資力量。老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，才有可能教好學(xué)生；第三，看教學(xué)環(huán)境。好的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不僅是一個(gè)學(xué)校實(shí)力的體現(xiàn)，更是幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基本物質(zhì)保證；第四，看就業(yè)服務(wù)。這一點(diǎn)可以從兩個(gè)方面來(lái)看，一看學(xué)校為學(xué)生就業(yè)采取了哪些有效措施，是否簽訂就業(yè)協(xié)議，二看已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)情況。沒(méi)有完善的就業(yè)服務(wù)，說(shuō)明學(xué)校本身就沒(méi)有底氣，學(xué)生未來(lái)就業(yè)也難有保障。當(dāng)然，就業(yè)工作一定要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，這也很重要。